10 Alasan Pentingnya Mengajarkan Fotografi di Sekolah

Fotografi: kesempatan terbaik untuk pendidikan masa depan

Saat ini anak-anak dan remaja memiliki beragam sumber daya untuk dipelajari sejak usia muda: film dan serial, video game, saluran YouTube, aplikasi di ponsel dan tablet, dll. Masuk akal jika ruang kelas menjadi salah satu pengalaman paling membosankan dalam hidup mereka: terbiasa belajar secara dinamis dan interaktif, mereka harus menghadapi seseorang yang berbicara tanpa henti.

Jika semua industri menciptakan kembali diri mereka sendiri, pendidikan tidak bisa menjadi pengecualian. Ini harus menjadi pengalaman yang sangat berbeda dari sekolah saat ini yang terus bergantung hampir secara eksklusif pada model konferensi guru-profesor, di mana siswa menjadi pasif dan, lebih buruk lagi, membosankan.

Ada alasan bagus untuk berpikir bahwa mengajar fotografi di sekolah dapat memberikan wajah yang sangat berbeda dengan sistem pengajaran saat ini. Memang, pelatihan fotografi di sekolah akan membantu keterampilan belajar yang paling mendesak: berpikir kritis, berpikir kreatif, komunikasi dan kolaborasi. Di bawah ini kami sajikan beberapa alasan mengapa sangat penting untuk mengajarkan fotografi di sekolah.

1. Fotografi menghasilkan pembaca yang baik: fakta anatomis

Tentu saja, melakukan fotografi berarti belajar tentang sejarah, membaca tentang para master hebat dan meninjau teks-teks yang membantu menafsirkan gambar. Ini menyiratkan bahwa siswa turun ke membaca polos dan sederhana. Kedekatan dengan teks tertulis dan ide-ide abstrak memfasilitasi studi mata pelajaran lain.

 Fotografer terus bekerja pada indikator penglihatan , karena ia menangkap informasinya melalui penglihatan. Keterampilan visual melibatkan gerakan saccadic : ketika mata bergerak untuk memindai pemandangan dan meninjau bingkai fotografi.

Siswa yang belajar fotografi harus memperhatikan fokus, mengubah dan terus mengevaluasi jika ingin latar depan atau latar belakang tajam. Ini disebut fleksibilitas akomodatif: kemampuan mata untuk mengubah fokus dari dekat ke jauh.

Dengan kamera, siswa mengerjakan diskriminasi visual, memori urutan logis yang ditangkap secara visual, memori periferal insidental, memori, perhatian visual, serta membaca cepat dan akurat.

Pelatihan yang kompleks ini memiliki konsekuensi langsung saat membaca: memfasilitasi membaca untuk waktu yang lebih lama, dengan perhatian yang lebih besar dan lebih sedikit kelelahan.

2. Fotografi mengajarkan pembelajaran: seperti kedengarannya

Mengambil fotografi meningkatkan kemampuan untuk belajar, karena keterampilan belajar dikembangkan. Bagaimana fotografi berkontribusi pada keterampilan ini?

kecepatan persepsi. Ini terdiri dari cepat mengidentifikasi persamaan dan perbedaan. Kami bertahan berkat kemampuan ini: kami merasakan perbedaan antara makan sepotong daging busuk dan daging segar lainnya. Dalam fotografi kita harus membuat keputusan di pesawat ini sepanjang waktu… dengan kecepatan tinggi. Ketika seorang siswa belajar menggunakan kamera, mereka juga belajar menilai secara visual dengan cepat dan akurat. Dalam pengertian itu, fotografi membantu siswa melatih kecepatan persepsi.

visualisasi spasial. Ini terdiri dari kemampuan untuk membayangkan bagaimana suatu bentuk bervariasi dan posisinya dalam ruang. Ini adalah keahlian khas desainer grafis, dan kami di Canva menyukainya. Tetapi kita juga tahu bahwa seorang fotografer bekerja dengan bentuk dan bahwa dia harus mengubah posisi spasialnya untuk membangun serangkaian hubungan visual antara kameranya dan apa yang dia potret. Belajar fotografi mengembangkan visualisasi spasial dan memperkuat kemampuan mendesain secara grafis.

Dalam pendidikan tradisional, gaya kognitif analitis biasanya sangat penting, tetapi keterampilan visual mendukung gaya kognitif yang lebih harmonis, menurut akademisi dari Universitas Granada dan Santiago de Compostela.

penalaran induktif. Dalam melaksanakan proyek, kebutuhan dievaluasi, strategi ditetapkan, langkah-langkah tertentu diterapkan, hasilnya diukur (atau apa yang diperlukan diubah jika tidak tercapai). Kemampuan ini disebut penalaran induktif. Dan kami para fotografer mengetahuinya ketika kami membangun sebuah proyek, kami menentukan kebutuhan apa –operasional, teknis, estetika, dan bahkan manusia– yang perlu kami selesaikan dan kemudian menjalankan produksi, terus mengevaluasi dan membuat perubahan yang diperlukan.

Pengambilan keputusan. Sejumlah besar kegagalan dan keberhasilan dalam hidup berkaitan dengan pengambilan keputusan. Fotografer menganalisis implikasi proyek di depannya dan mencari tindakan yang paling tepat. Setiap kali kamera diambil, keputusan dibuat: dari pembingkaian dan posisi kamera hingga apa yang ingin Anda transmisikan. Ketika seorang siswa mengambil fotografi, mereka diam-diam membangun pengambilan keputusan, yaitu, mereka memecahkan masalah .

Bakat numerik . Keterampilan dasar ini sangat diperlukan dalam kehidupan sehari-hari. Kami tidak berbicara tentang menyelesaikan turunan atau perhitungan geometri analitik yang kompleks, tetapi tentang mengetahui cara menambah, mengurangi, mengalikan, atau membagi dengan kefasihan yang sama dengan yang kami bicarakan. Meskipun fotografi adalah seni, itu juga merupakan teknik dan sains. Saat melakukan fotografi, Anda perlu memahami panjang fokus, dan jika Anda menggunakan sensor APS-C, Anda harus terus menghitung kesetaraan hingga 35mm. Ini menghitung aperture dan f/number dan menyeimbangkannya dengan waktu rana (dalam sepersekian detik) dan sensitivitas ISO. Dan jika Anda ingin mengekspos perhentian secara berlebihan, Anda harus menghitung semuanya untuk memastikan bahwa cahaya yang masuk ke sensor dua kali lebih banyak.

Kreativitas sebagai keterampilan belajar. Di Cina, perusahaan asing memiliki masalah besar: lulusan universitas lokal telah dilatih sejak usia dini untuk sekadar mengikuti ujian. Meski tampak masuk akal, hal itu menjadi malapetaka bagi pengusaha karena kaum muda Tionghoa tidak tahu bagaimana memberikan solusi baru atas masalah yang muncul.

Fotografer membangun foto-fotonya dari penalaran deduktif, memori, pemahaman dan, yang paling penting, kreativitas . Kemungkinan memasukkan kursus fotografi di sekolah akan mencakup proses tentang bagaimana informasi yang dilihat ditangkap, apa yang dilakukan dengannya, bagaimana disimpan dalam memori dan digunakan untuk menalar dan memecahkan masalah .

3. Kamera: alat yang ampuh untuk belajar

Fotografi adalah sarana luar biasa untuk mempelajari konten dan subjek lain dengan cara yang menyenangkan dan modern. Kamera menjadi "pensil" baru yang kuat, alat ekspresif yang kaya.

Di kelas biologi, siswa dapat diminta untuk memotret tumbuhan dan hewan, membuat habitat aslinya lebih jelas dan menemukan detail anatomi dengan meninjau foto mereka sendiri. Jika pengajaran ekologi diinginkan, guru dapat membimbing siswa dengan melakukan esai foto tentang topik yang mengkhawatirkan seperti polusi atau plastik. Di kelas PKn, siswa dapat mengeksplorasi perilaku warga dalam masyarakat dan bagaimana mereka berinteraksi satu sama lain.

4. Kamera mengajarkan pentingnya batasan

Salah satu tantangan terpenting yang dihadapi kaum muda adalah tidak adanya batasan. Bagian penting dari pendidikan dalam keluarga adalah dalam penetapan batas-batas. Meskipun hidup dibuat dari batasan, masyarakat kita tampaknya berjalan ke arah yang berlawanan: akses tak terbatas ke segala sesuatu, setiap saat. Perbatasan sedang dihapus dan gagasan palsu tentang kapasitas tak terbatas telah dibuat.

Fotografi, sebagai alat pendidikan di sekolah, adalah kontak dengan realitas yang tidak dapat dihindari oleh siapa pun: di dunia ada batasan dan aturan. Mempelajari fotografi melibatkan pemahaman tentang batasan teknis kamera, dari panjang fokus hingga mendapatkan foto agar terekspos dengan benar atau dalam fokus.

Tetapi belajar tentang batas dan batas bahkan lebih kuat. Ketika Anda memiliki kamera di tangan Anda, Anda belajar bahwa aspirasi tidak selalu sama dengan kemungkinan. Dengan kata lain, mereka yang melakukan fotografi dapat bermimpi suatu hari menjadi Ansel Adams atau Cartier-Bresson. Tetapi dengan mengevaluasi foto-foto Anda sendiri, Anda akan mengerti bahwa ada jurang maut. Fotografer harus memahami bahwa ia harus belajar, bekerja, berjuang dan menerima kesalahannya sendiri, ketidaktahuannya dan bahwa ia harus selalu bekerja keras.

Batas dan etika

Ada kebutuhan besar lainnya di zaman kita: batas-batas etika. Pembelajaran fotografi memiliki sejumlah besar kasus di mana kriteria etis diuji. Fotografi, khususnya foto jurnalistik, selalu menawarkan peluang analisis etis bagi kaum muda untuk menilai, menganalisis, dan mendiskusikan apakah ada batasan untuk melakukan atau tidak.

Dan selfie di kamar mandi?

Mempelajari fotografi juga merupakan kesempatan luar biasa bagi siswa untuk menganalisis, mendiskusikan, dan memahami implikasi privasi. Dalam masyarakat di mana “selfie” dipasang di kamar mandi, tampaknya ruang privat juga tidak ada lagi: akses menjadi ekses.

Berbicara tentang privasi dalam dunia fotografi berbicara tentang keamanan. Anak-anak dan remaja harus belajar, secepat mungkin, bahwa integritas fisik mereka sendiri terancam ketika privasi pribadi menjadi kabur. Penting untuk belajar membedakan antara publik dan privasi.

5. Fotografi adalah sarana ekspresi dan pengenalan diri

Pada masa remaja, kebutuhan yang tak terelakkan untuk memasuki percakapan besar dunia dialami. Pada tahap kehidupan ini, alat ekspresi seperti musik, olahraga atau, tentu saja, fotografi dipilih. Dalam kasus terakhir, kamera menjadi sarana bagi anak muda untuk mengomunikasikan apa yang dia rasakan dan pikirkan.

Fotografi adalah instrumen untuk mengenal diri sendiri lebih baik melalui minat fotografi dan keputusan Anda. Kamera adalah alat proyektif yang memungkinkan pengetahuan ganda tentang orang dalam (pengetahuan diri anak/siswa) dan orang luar (bagaimana orang tua/guru memahami keadaan anak/siswa mereka).

6. Fotografi adalah bagian integral dari bersosialisasi

Keterampilan dasar bagi siswa adalah kemampuan untuk berhubungan dengan teman sebaya lainnya dan, lebih luas lagi, dengan masyarakat. Kamera menjadi alasan ideal bagi kaum muda untuk meninggalkan rumah mereka sebagai sebuah tim, lebih dekat dengan orang lain dan mengeksplorasi isu-isu yang menarik minat masyarakat seperti inklusi atau non-diskriminasi. Fotografi adalah wahana sosialisasi yang memungkinkan siswa untuk bersentuhan dengan orang lain: mereka harus berempati dengan subjek yang ingin mereka foto, misalnya.

7. Fotografi adalah kesempatan untuk menjelajahi dunia

Pendidikan fotografi adalah alat istimewa untuk menjelajahi dunia. Berkat kamera, anak muda memperhatikan dunia dengan mata baru: mereka mulai menghargai keindahannya, mencari subjek, memahami cahaya dengan lebih sadar, menganalisis tekstur, dll. Apa yang dulunya tidak diperhatikan bisa menjadi kesempatan fotografis bagi mereka dan itu adalah cara melihat dunia dengan cara yang berbeda. Secara harfiah: mereka belajar melihat. Lebih jauh lagi, ini bukan hanya soal keindahan atau apresiasi plastik: kaum muda juga menemukan cara baru dalam memandang dunia dan masyarakat di sekitar mereka. Fotografi membangkitkan kepekaan yang beralih dari visual ke sosial, sehingga fotografer terhubung dengan realitas yang melingkupinya.

Untuk melakukan ini, cukup dengan melakukan latihan fotografi yang terkenal, seperti pergi ke jalan, menangkap masalah sosial dengan kamera, atau memotret lingkungan selain kehidupan sehari-hari. Namun, ini juga merupakan cara baru untuk membangun solidaritas, mengenal orang lain, meninggalkan zona nyaman dan menempatkan diri pada posisi orang lain, mengetahui dan memahami cara hidup dan hidup yang lain.

8. Fotografi menghasilkan kebiasaan positif

Saat ini, penekanan besar ditempatkan dalam pendidikan untuk mengetahui bagaimana . Bahkan hiper-spesialisasi profesional itu sendiri menunjuk pada orang-orang yang belajar melakukan sesuatu; dan semakin spesifik pembelajarannya, semakin baik.

Tapi apa gunanya orang yang sangat berbakat secara teknis jika mereka pengecut, tidak sabar, malas, atau berantakan? Mungkin seseorang yang sedikit kurang cerdas tetapi sabar, pekerja keras, tertib, atau tekun mungkin memiliki peluang yang lebih baik.

Pendidikan fotografi tentu saja mencakup komponen mengetahui dan mengetahui bagaimana melakukannya. Namun, dalam proses belajar fotografi, kebiasaan juga dibangun yang secara positif mengubah siswa.

Ketika seorang anak muda belajar fotografi, ia melatih kesabaran: ia harus menunggu "saat yang menentukan" dan memahami bahwa portofolio yang serius tidak dapat dikumpulkan dalam semalam.

Belajar fotografi melibatkan kerja keras: Anda harus turun ke jalan, menjelajahi suatu subjek, menyelesaikan tugas, berusaha. Ini membantu siswa mengembangkan kemampuan untuk bekerja . Pendidikan fotografi menyiratkan bahwa siswa itu tertib , sering kali berani dan sangat gigih .

9. Fotografi: lebih mudah diakses dari sebelumnya

Beberapa tahun yang lalu dimasukkannya fotografi sebagai bagian dari program di sekolah dan perguruan tinggi akan benar-benar utopis atau diperuntukkan bagi beberapa orang. Namun, proses demokratisasi fotografi saat ini tidak ada bandingannya. Saat ini hampir setiap orang memiliki kamera di tangan mereka: penampilan smartphone membawa kemungkinan memiliki perangkat fotografi setiap saat. Setelah Anda memiliki ponsel, mengambil gambar tidak lagi mahal.

Karena masalah keamanan, semakin banyak anak di bawah umur yang memiliki ponsel, yang hampir selalu memiliki kamera internal. Selain itu, pemerintah Meksiko telah mempromosikan Program Inklusi dan Literasi Digital sejak 2014 untuk menyediakan tablet yang dilengkapi kamera bagi semua siswa sekolah dasar. Sehingga sejak usia dini siswa memiliki, dalam satu atau lain cara, kamera.

Untuk anak kecil ada bidang eksperimen yang sangat menyenangkan ketika bekerja dengan kamera obscura dan berbagai eksperimen optik yang berkaitan dengan fotografi. Dengan demikian, mereka dapat menemukan prinsip-prinsip yang memungkinkan fotografi, terlepas dari apakah itu SLR atau apakah itu dimasukkan ke dalam perangkat seluler.

10. Fotografi menawarkan pendidikan modern

Pendidikan fotografi dapat memberikan kontribusi penting bagi penemuan kembali pendidikan. Sekolah perlu menemukan kembali dirinya sendiri, sangat penting untuk beradaptasi dengan mentalitas siswa yang tahu, sejak usia sangat muda, cara belajar yang lebih baik.

László Moholy-Nagy, seorang profesor fotografi di Bauhaus, mengatakan bahwa buta huruf di masa depan adalah mereka yang tidak dapat menggunakan perangkat fotografi semulus pena. Apa yang terdengar seperti omong kosong pada tahun 1930 adalah kenyataan hari ini. Tapi kami adalah masyarakat yang dilengkapi dengan bulu dan diganggu oleh buta huruf visual. Orang-orang memiliki kamera, mereka mengarahkan dan mengambil gambar, tetapi mereka tidak tahu cara mengambil foto, apalagi membacanya.

Pengajaran fotografi di sekolah merupakan kebutuhan yang mendesak. Ini adalah kesempatan luar biasa untuk menarik perhatian kaum muda dalam proses yang menyenangkan, menantang tetapi dapat diakses, yang dibuat mudah bagi mereka sejak hari pertama karena citra merupakan bagian integral dari dunia kita.

Fotografi adalah alat pedagogis dan didaktik yang dapat diakses saat ini yang dapat meningkatkan keterampilan dan kemampuan yang jauh melampaui visual semata. Dan itulah yang dibutuhkan siswa kami untuk mengekspresikan diri, berkomunikasi, memahami dunia, membedakan diri mereka sendiri, memahami aturan dan batasan, tetapi mungkin yang lebih penting: membangun otonomi mereka sendiri.